La Patagonia rebelde (Héctor Olivera, 1974)

Documental: "Auge y caída del yrigoyenismo"

Primera Guerra Mundial: las trincheras

Mapa animado de la Primera Guerra Mundial

Europa antes y después de la Primera Guerra Mundial (para imprimir)

9 de julio: Día de la Independencia

Tarea

Chicos de 4to:

Esta tarea será corregida de manera oral el martes 26/6 (4to B) y el miércoles 27/6 (4to A). Deberán responder el siguiente cuestionario en base a las páginas 73 a 77 del cuadernillo de Historia.

1- Desarrollen la importancia del capital británico en Argentina.
2- Caractericen el desarrollo del sector manufacturero.
3- Sobre el impacto inmigratorio: A- ¿En qué provincias se asentaron mayormente los inmigrantes? B- ¿Qué relación pueden establecer entre el proceso inmigratorio y el proceso de urbanización? C- ¿Qué porcentaje de inmigrantes retornó a sus países de origen entre 1880 y 1814? D- ¿De qué regiones de Europa provenían la mayoría de los inmigrantes?
4- Investiga las historias de tus antepasados. Ten en cuenta las siguientes preguntas: A- ¿De dónde provenían? B- ¿Cuando llegaron a la Argentina? C- ¿Dónde se asentaron al llegar a la Argentina? D- ¿A qué se dedicaban en sus países de origen? ¿A qué se dedicaban en la Argentina?.
5- ¿Qué establecía la ley de Inmigración y Colonización de 1876 (conocida como "Ley Avellaneda)? ¿Cómo fue su aplicación?

20 de junio: Día de la Bandera. Paso a la inmortalidad del Gral Manuel Belgrano

17 de junio. Paso a la inmortalidad del Gral Martín Miguel de Güemes

Martín Miguel de Güemes fue un destacado militar rioplatense que tuvo un rol fundamental en la Guerra de Independencia de la Argentina. Durante seis años fue gobernador de la provincia de Salta y libró una guerra defensiva, conocida como Guerra Gaucha, que mantuvo al resto del actual territorio argentino libre de invasiones realistas. Su actuación fue clave para el éxito del plan de liberación americana del Gral San Martín. Murió el 17 de junio de 1821 a los 36 años de edad, luego de ser herido por las fuerzas realistas.

25 de mayo: Revolución de Mayo

"El peso de las cadenas extinguía hasta el deseo de sacudirlas; y el término de las revoluciones entre hombres sin ilustración suele ser que, cansados de desgracias, horrores y desórdenes, se acomodan por fin a un estado tan malo o peor que el primero a cambio de que los dejen tranquilos y sosegados.[…] si los pueblos no se ilustran, si no se vulgarizan sus derechos, si cada hombre no conoce lo que vale, lo que puede y lo que se le debe, nuevas ilusiones sucederán a las antiguas, y después de vacilar algún tiempo entre mil incertidumbres, será tal vez nuestra suerte mudar de tiranos, sin destruir la tiranía."

Mariano Moreno

Documental: "El modelo agroexportador"

Chicos de 4to: miren el siguiente documental y tomen nota en sus carpetas de los aspectos más importantes. 

1ero de mayo: Día Internacional del Trabajador

El 1° de mayo se conmemora en todo el mundo el Día Internacional del Trabajador en homenaje a los llamados Mártires de Chicago, grupo de sindicalistas anarquistas que fueron ejecutados en 1886, en el marco de una huelga en reclamo de la jornada laboral de ocho horas.

(Hacer click sobre la imagen para agrandar)

Documental "Tierra Adentro"

Chicos de 4to:

El miércoles 18/4 realizaremos un trabajo práctico con nota para entregar en el día en base al documental "Tierra Adentro" sobre la Conquista del Desierto. A continuación, les dejo el vínculo para que puedan verlo:

2 de abril: Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas

24 de marzo: Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

Tarea: Sarmiento y Alberdi

Miren el siguiente video acerca de los proyectos de nación de Sarmiento y Alberdi y respondan las consignas de manera breve.

1- Anoten en sus carpetas las visiones de Sarmiento y Alberdi acerca de: a- el rosismo (aspectos negativos y positivos); b- la forma de gobierno; c- la inmigración europea; d- la economía argentina; e- los pueblos originarios; f- la propiedad de la tierra.

2- Sinteticen el proyecto de Alberdi.

3- Expliquen la distinción entre "república posible" y "república verdadera" que realizó Alberdi.

4- Expliquen la oposición "civilización/barbarie" que realizó Sarmiento.

5- ¿Cuál era la importancia de la escuela para Sarmiento?

6- ¿Cuáles son los legados de ambas figuras?

Línea de tiempo del período 1852-1880

Chicos de 4to, entren al siguiente link para ver la línea de tiempo:

https://prezi.com/5ov-pnpqbfb1/periodo-1852-1880/

Tarea: El segundo gobierno de Rosas

El siguiente documental se centra en el segundo gobierno de Juan Manuel de Rosas en la provincia de Buenos Aires, que comenzó en 1835 y finalizó en 1852, con la Batalla de Caseros.

Respondan las preguntas con sus palabras, de manera breve y basándose en el documental.

1- ¿En que circunstancias asume Rosas su segundo gobierno? ¿Con qué poderes contaba?
2- ¿Qué era la Confederación Argentina?
3- ¿En qué se basaba la economía de Buenos Aires?
4- ¿Cuál era la importancia de la aduana de Buenos Aires? ¿Cuáles eran los reclamos de las provincias del Litoral?
5- ¿Cuál era la situación en el Interior?
6- ¿Qué sucede con los opositores? ¿Qué era "La mazorca"? ¿Qué era la "divisa punzó"?
7- ¿Qué establece la Ley de Aduanas de 1836?
8- ¿Qué era la Generación del ´37? ¿Quiénes eran sus principales exponentes?
9- ¿Qué sucede a raíz del bloqueo francés?
10- Caractericen los diferentes grupos que se levantan contra Rosas y son derrotados.
11- ¿Quiénes eran Juan Galo Lavalle y Justo José de Urquiza?
12- ¿En qué consistió el bloqueo anglo-francés?
13- ¿Qué sucedió durante la Batalla de la Vuelta de Obligado? ¿Qué conmemoramos hoy el 20 de noviembre? ¿Por qué les parece que se eligió ese día para esta conmemoración?
14- ¿Cómo se produce la caída de Rosas?

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